大家知道什么是校園文化建設嗎？很多人對于校園文化建設的定義以范圍并不僅是特別的了解；校園文化建設針對不同的校園，建設的具體內容也是不一樣的，比如說校園校園文化建設，中學校園文化建設，大學校園文化建設，這些不同的人群，需要建設的具體內容也是不一樣的。

　　中學校園文化建設中的校園文化主體是教師，中學生及其父母。中學校園文化對象由中學的教育資源和自然資源組成。主體與客體之間的相互依存，相互影響和制約，構成了一個不可分割的中學校園文化體系。 通過這種制度所培養(yǎng)的中學校園文化應該是和諧的。

　　中學校園文化建設主要包括校園自然環(huán)境和學校教育資源兩部分。其中，校園自然資源主要包括校園美化，綠化，凈化，建筑格局，校外環(huán)境等。

　　校園教育資源主要包括校園土地，教學空間，圖書館資料，設備等。近年來，隨著國家對中國教育的大力投入，中學校園的物質文化建設得到了顯著改善，校園的自然環(huán)境和學校內部的各種教育設施得到了明顯改善。這不僅優(yōu)化了中學生的學習環(huán)境，而且反映了學校辦學水平的提高和辦學思路的進步。但是我們還必須注意，校園文化不僅僅是建筑材料文化。

　　在中學校園文化建設中，盡管學校的自然資源發(fā)揮了更大的作用，但周圍的環(huán)境也不容忽視。 中學校園的物質環(huán)境構成了中學校園文化的基礎，中學校園的精神文化建設造就了校園文化的靈魂。

　　中學校園精神文化是學校校園精神的外在體現，作為一種潛在的心理力量，中學校園精神文化可以置于學校格言，學校精神等外部，也可以被學校的師生所內化。