校園是培養(yǎng)人的環(huán)境，培養(yǎng)學生健康的身體，豐富個性的空間。在小學校園文化建設中，良好的教育環(huán)境和自然環(huán)境可以滿足他們的生理和心理要求，使學生平靜、誠實、和諧。小學校園文化建設中景觀文化的幾點要素：

　　景觀規(guī)劃原則：小學校園文化建設因地制宜，強調(diào)特色原則，充分利用現(xiàn)有地形，盡量利用當?shù)貥浞N，強調(diào)特色。

　　體現(xiàn)以人為本的設計理念：小學校園文化建設首先為人服務，在復雜的學習間隙享受舒適的景觀環(huán)境，利用身心休養(yǎng)的現(xiàn)狀地形、配色塊和色葉植物，達到良好的視覺效果和環(huán)境效果，創(chuàng)造人情味空間，體現(xiàn)以人為中心的景觀設計思想。

　　滲透文化，追求藝術(shù)：水域培育環(huán)境和文化已經(jīng)成為園林發(fā)展的重要因素。自古以來，環(huán)境因水而發(fā)展，商業(yè)因水而繁榮，建筑因水而精神飽滿，園林因水而安靜。

　　統(tǒng)一規(guī)劃，合理安排原則：小學校園文化建設統(tǒng)一規(guī)劃校園內(nèi)綠地，無論是本綠化區(qū)域還是圖書館周邊，都是校園內(nèi)綠化規(guī)劃的一部分，在創(chuàng)造生態(tài)風景時，根據(jù)校園整體綠化的具體情況進行布局。

　　以上就是關于小學校園文化建設的簡單介紹，如果您還有哪些疑問或是想要了解的，歡迎留言或致電，我們的工作人員會為您做詳細介紹。